Konference: Trendy v kariérovém poradenství
Srdečně zveme vedení škol, kariérové a výchovné poradce, učitele a metodiky na odbornou konferenci věnovanou aktuálním trendům, technologiím a inspiraci pro práci s žáky v oblasti kariérového poradenství.
Konference Trendy v kariérovém poradenství nabídne prostor pro sdílení zkušeností, nové podněty i načerpání energie do další práce.
Program:
- 8:30 - 8:55 h - registrace
- 9:00 h - zahájení konference
- 9:10 h - Příklady dobré praxe kariérového poradenství ve školách – Jihočeská hospodářská komora
- 9:25 h - projekt Hrdinové řemesla - představení pracovních listů
- 9:35 h - Dobrá výuka začíná na talíři: Představení FROV a projektu Ryby do škol - doc. Ing. Jan Mráz, Ph.D.
- 9:50 h - Coffee break
- 10:10 h - Inspirace ze zahraničí – Virtuální řemeslné dílny - Maxmilian Hau (Německo)
- 10:40 h - Inspirace ze zahraničí - Kariérní poradenství v Itálii: Politiky, praxe a vznikající inovace - Sofia Marchesini
- 11:20 h - Umělá inteligence mění cestu k profesi - Karolína Stejskalová a Martin Kotek
- 12:00 h - Oběd
- 12:45 h - Virtuální realita ve škole – když se žáci učí zkušeností - Lukáš Daněk, EduVirta, s.r.o., Štefan Šimončík, Virtual Lab, s.r.o.
- 13:25 h - Učitel/ka v klidu, třída v klidu - Martin Bažík a Anna Kubelková, Motivation Labs s.r.o.
- 14:25 - 14:45 h - Losování cen, zakončení konference
Projekt „Ryby do škol”, který vznikl pod záštitou Laboratoře výživy Fakulty rybářství a ochrany vod JU ve spolupráci s ČSOB a.s., se posunul do další etapy. Po úvodní přípravě a analýze se nyní studenti Fakulty rybářství a ochrany vod JU vydali přímo do terénu – navštěvují vybrané školní jídelny, odebírají vzorky pokrmů a sbírají data přímo od dětí. Současná fáze projektu se zaměřuje na to, jak děti vnímají rybí pokrmy a jak často se ryby objevují na jejich talířích. V rámci výzkumu jsou ve školních jídelnách odebírány vzorky rybích i nerybích jídel, aby bylo možné porovnat jejich oblíbenost a zjistit, jakou roli ryby ve školním stravování skutečně hrají.
Jan Mráz
doc. Ing. Jan Mráz, Ph.D. působí jako ředitel ústavu na Fakultě rybářství a ochrany vod Jihočeské univerzity, kde se dlouhodobě věnuje výživě ryb, kvalitě rybího masa a inovacím ve zpracování sladkovodních ryb. Je autorem patentované technologie chovu omega-3 kapra, který obsahuje vysoké množství zdraví prospěšných omega-3 mastných kyselin. Ve spolupráci s IKEM realizoval klinické studie, v nichž zařazení rybího masa do jídelníčku prokazatelně přispělo ke zlepšení zdraví kardiaků. Vyvinul také řadu inovativních rybích výrobků pro děti ve školách a školkách. Na FROV vede výzkumné projekty zaměřené na cirkulární ekonomiku, kvalitu sladkovodních ryb a moderní postupy zpracování. Je autorem a spoluautorem řady publikací a popularizačních aktivit zaměřených na podporu konzumace ryb v ČR.
Co jsou to virtuální řemeslné dílny? Tato "hra" je moderní nástroj pro podporu kariérového rozhodování žáků. Ukáže, jak simulační hra umožňuje bezpečně a atraktivně vyzkoušet reálné pracovní činnosti, jak ji mohou využívat školy i kariéroví poradci a jaké další virtuální obory se připravují. Příspěvek se zaměří na propojení digitálního zážitku s praxí a na možnosti, které virtuální dílny otevírají v motivaci mladých lidí k řemeslům.
Maximilian Hau
Maximilian Hau je spoluzakladatelem a generálním ředitelem Career Captain. Spolu se svým týmem vynalezl "gamifikovaný nábor" a pomáhá studentům hravě najít správné učňovské místo v jejich kariérní orientaci. Tím Career Captain gamifikuje pracovní profily a činí je interaktivním zážitkem pro mladé lidi. Nový způsob odborné orientace se používá na školách v Bavorsku a již inspiruje přes 4 000 žáků měsíčně.
Kariérní poradenství v Itálii se vyvíjí prostřednictvím nových národních směrnic, které podporují strukturované cesty, personalizovanou podporu a silnější vazby s místními komunitami. Přesto mnoho z nejvýznamnějších inovací stále vzniká díky tomu, že učitelé, pedagogové a místní organizace přímo reagují na potřeby studentů, často řeší regionální nerovnosti. Tato přednáška poskytuje stručný přehled současného italského rámce a představuje příklady inovací zdola nahoru, včetně komunitních praktik vyvinutých ve Veroně. Zdůrazňuje, jak spolupráce mezi institucemi, pedagogy a technologiemi může podpořit efektivnější a spravedlivější zkušenosti s vedením.
Sofia Marchesini
Sofia Marchesini je vzdělávací stratég a designérka vzdělávání specializující se na kariérní poradenství, inovace a technologie. Spolupracuje napříč školami, neziskovými organizacemi a start-upy, navrhuje a koordinuje projekty zaměřené na rozvoj dovedností, zapojení komunity a inovace ve vzdělávání založené na partnerstvích. V posledních letech přispěla k narativním a AI podporovaným vzdělávacím zkušenostem prostřednictvím spolupráce sVirtual Land, italským edtech start-upem, a působila jako koordinátorka COSP Verona ETS (Výbor pro školní a odborné poradenství) ve Veroně, kde posilovala územní sítě a komunitní přístupy k poradenství.
Umělá inteligence postupně mění způsob, jakým probíhá kariérové poradenství – od sebepoznání přes plánování dalšího vzdělávání až po přípravu na trh práce. V našem příspěvku spojíme perspektivu kariérového poradenství a praktického využití technologií. Ukážeme si, jak s pomocí AI usnadnit reflexi silných stránek a jak podpořit informovaná rozhodnutí o volbě školy či povolání. Současně ukážeme, jak technologie využívat smysluplně, aby zůstala zachována role poradce a lidský přístup.
Karolina Stejskalová
Andragožka a metodička kariérového poradenství v Pražském inovačním institutu. Profesně se zaměřuje na vzdělávání dospělých, podporu kariérového rozvoje a smysluplné využívání digitálních nástrojů ve vzdělávání. Zkušenosti s tvorbou vzdělávacích programů a rozvojem talentu čerpá ze vzdělávacího, státního i neziskového sektoru.
Martin Kotek
Technolog a inovační tahoun z ČVUT. Pomáhá vědcům a studentům měnit nápady ve startupy a každý den je testuje tvrdou tržní logikou. Díky chytrému využití AI zvládá to, co dřív trvalo týdny, během několika hodin, a totéž nabízí ve svém vzdělávacím startupu, který staví na didaktických a neuropsychologických metodách poháněných umělou inteligencí.
Virtuální realita (VR) otevírá žákům nové možnosti, jak si bezpečně a interaktivně vyzkoušet profesní dovednosti a reálné pracovní situace. V příspěvku představíme konkrétní využití VR ve výuce odborných oborů, zejména ve stavebnictví a zdravotnictví, kde žáci mohou vstoupit do téměř reálného prostředí, procvičovat postupy a řešit situace, se kterými se setkají v praxi, aniž by čelili riziku. VR tak podporuje nejen praktické osvojení znalostí a dovedností, ale také motivaci k učení, rozvoj profesních kompetencí a lepší orientaci při volbě budoucí kariéry. Součástí příspěvku budou ukázky konkrétních scénářů a zkušenosti žáků s tímto inovativním přístupem.
Lukáš DaněkLukáš Daněk má na starosti obchodní tým ve společnosti EduVirta, s.r.o., společně s obchodními zástupci a partnery pomáhá školám zařazovat moderní technologie do výuky, zejména v oblasti VR, AR a AI.
Štefan ŠimončíkŠtefan Šimončík propojuje svět technologií s praxí ve vzdělávání i zdravotnictví. Ve Virtual-labu se stará o technické zázemí VR projektů a zároveň školí uživatele, jak virtuální realitu využívat jako nástroj pro výuku i trénink.
Znáte to? Když má učitel/ka energii a je motivovaný/á, chytne se většinou i třída. Ale jak si ten elán udržet, když máte pocit, že místo smysluplné práce neustále překonáváte překážky a je toho na vás prostě moc? Společně probereme, jak si aktivně hlídat vlastní motivaci a proč je to základ pro práci se žáky. Podíváme se i na to, jak efektivně předcházet syndromu vyhoření – jak ho včas rozpoznat a hlavně, jak s ním pracovat. Představíme vám principy, které vám pomohou lépe pochopit sami sebe i žáky. Ano, dotkneme se i trochu teorie, ale jen té, která vám dá prakticky využitelnou "mapu". Cílem je, abyste si odnesli strategie, které si pak každý může přizpůsobit "na míru" pro svou dlouhodobě udržitelnou a naplňující práci.
Martin Bažík
Martin v Motivation Labs pomáhá nastavovat pracovní prostředí tak, aby v něm lidé i organizace prospívali. Své poznatky z této role zároveň přenáší do své praxe učitele na střední škole. Právě na půdě kariérního poradenství, které je tématem této konference, sbíral své klíčové zkušenosti. Jako vedoucí Kariérního centra na Masarykově univerzitě si ověřil, jak zásadní je vytvořit správné podmínky – jak pro studenty hledající směr, tak pro jeho vlastní tým kolegů.
Anna Kubelková
Anna se jako psycholožka a doktorandka věnuje výzkumu předsudků a toho, jakou funkci v našem životě plní. Zajímá ji, proč si lidé své postoje udržují a jak ovlivňují naše rozhodování a spolupráci. Právě při práci s lidmi v náročných situacích si ověřila, jak důležité je vytvářet prostředí, ve kterém se člověk může cítit bezpečně, být autentický a růst. Tuto zkušenost přenáší také do výuky a lektorské činnosti, kde podporuje otevřený dialog, porozumění a respekt k různým perspektivám.
Konference je realizována v rámci projektu Implementace dlouhodobého záměru Jihočeského kraje, reg. č. projektu CZ.02.02.XX/00/23_018/0008902, který je spolufinancován Evropskou unií.“
09:00 - 15:00
Kde:
Pražská 24, CineStar IGY, sál č. 2
Garant akce:
Registrace / Přihlášení:
Registrace / Přihlášení
Další akce
Podporují nás
 |
 |
 |
 |